Trung tâm can thiệp sớm Niềm Tin - Định Công sử dụng đầy đủ các chương trình can thiệp cho con tùy thuộc vào từng rối loạn phát triển của trẻ như: ESDM, TEACCH,
Từng bước nhỏ một, bảng kiểm ngôn ngữ Wessex, chương trình giáo dục sớm Portage, các chương trình giáo dục nhóm, giáo dục hòa nhập, giáo dục kỹ năng sống để hòa nhập lớp mầm non, Tiểu học.
1. Chương trình can thiệp sớm
Trang bị cho trẻ những hiểu biết cơ bản về bản thân và thế giới xung quanh; hình thành và phát triển cho trẻ các kỹ năng cần thiết về giao tiếp XH, chơi và khám phá môi trường xung quanh, tự phục vụ bản thân, tham gia vào hoạt động tập thể và học trong nhóm/ lớp…làm tiền đề cho việc hòa nhập ở bậc mầm non.
2. Chương trình tiền tiểu học, tiểu học:
Trang bị cho trẻ những hiểu biết cơ bản làm nền tảng tiếp thu kiến thức học đường; hình thành các kỹ năng học đường cơ bản như đọc, viết, tính toán, chuẩn bị cho trẻ các kỹ năng cần thiết cho việc học ở tiểu học: giao tiếp với thầy cô – bạn bè, lắng nghe và làm theo hướng dẫn, hoàn thành nhiệm vụ…
3. Chương trình học đường chức năng:
Với những học sinh không thể học chương trình học đường, cách tiếp cận chức năng sẽ cung cấp cho trẻ những kiến thức, kỹ năng tối giản và cần thiết nhất để vận dụng vào các tình huống thực tế như: thông tin cá nhân, xem giờ, sử dụng tiền, giúp việc gia đình…
4. Chương trình giáo dục kỹ năng sống:
Trang bị cho trẻ những hiểu biết cơ bản và cần thiết nhất về thế giới xung quanh; cung cấp các kỹ năng thiết yếu làm nền tảng cho cuộc sống hiện tại và tương lai của trẻ như kỹ năng giao tiếp – XH, tự phục vụ, lao động, vui chơi – giải trí…
5. Chương trình giáo dục hòa nhập:
Trang bị cho trẻ những kỹ năng giao tiếp, kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng tham gia các hoạt động học tập trong lớp học mầm non, lớp học tiểu học. Chương trình được diễn ra tại các trường mầm non, trường tiểu học.
Nội dung chương trình mà trẻ được can thiệp ở Trung tâm:
- Trẻ sẽ được học phát triển các kỹ năng (giao tiếp, nhận thức, bắt chước và tương tác , vận động thô, vận động tinh, tự phục vụ, tiền tiểu học…) nhưng có sự điều chỉnh cho phù hợp với độ tuổi phát triển, đặc điểm, khả năng, khó khăn mà trẻ gặp phải. Chương trình học sẽ được đưa ra sau khi đánh giá mức độ phát triển của trẻ.
- Trẻ được đánh giá, lập kế hoạch, định hướng dạy học với sự thống nhất giữa giáo viên, cha mẹ và các nhà chuyên môn Tâm lý, Giáo dục đặc biệt theo từng tháng, nhận xét kết quả học tập theo từng tuần, từng tháng và gửi cho phụ huynh.
- Trẻ được đánh giá lại sau mỗi liệu trình can thiệp (4-6 tháng) để từ đó điều chỉnh kế hoạch can thiệp cho phù hợp với trẻ.
- Trẻ được can thiệp cá nhân 1 cô - 1 trò ít nhất 1h/ ngày, can thiệp nhóm, trị liệu điều hòa cảm giác, trị liệu tâm vận động, Massage trị liệu.
- Trẻ được khám phá môi trường thiên nhiên thông qua các hoạt động ngoại khóa.
- Trẻ được rèn kỹ năng tự chăm sóc và bảo vệ bản thân, các kỹ năng an toàn khi trẻ ra môi trường xã hội.
- Trẻ được hỗ trợ các kỹ năng cần thiết để học hòa nhập ở trường, hòa nhập với cuộc sống ngoài xã hội.
- Trẻ được học các kỹ năng giao tiếp, ứng xử, quan hệ với những người xung quanh, kỹ năng hợp tác làm việc nhóm.
Chương trình học của trẻ: (trẻ dưới 6 tuổi)
1.Học cả ngày: Các tiết học:
- Học cá nhân, Học nhóm, Vận động, Kỹ năng sống, Kỹ năng tự phục vụ
- Thời gian: Từ 7h30 – 17h30 từ thứ 2 đến hết sáng thứ 7 (nghỉ chiều thứ 7)
2. Học nửa ngày: Các tiết học:
- Học cá nhân (1 cô 1 trò), Học nhóm, Kỹ năng sống, Kỹ năng tự phục vụ, Trị liệu vận động
- Thời gian: - Buổi sáng: 8h – 10h30
- Buổi chiều: 14h30 đến 17h
-Từ thứ 2 đến hết sáng thứ 7
3. Học theo tiết:
- Can thiệp cá nhân 60 phút (1:1)
- Can thiệp cá nhân 90 phút bao gồm: 60 phút cá nhân 1:1, 30 phút nhóm/ Vận động (tùy thuộc vào khả năng và nhu cầu của trẻ).
4. Can thiệp cá nhân ngoài giờ hành chính
- Thời gian: Học ngoài giờ hành chính từ 17h30 đến 20h30 các ngày từ thứ 2 đến thứ 6 trong tuần.
5. Lớp tiền tiểu học: (trẻ 5 - 7 tuổi).
